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養生道

毛利陽介 資格：はり師 / きゅう師 / あん摩マッサージ指圧師

中和医療専門学校卒。
大阪や名古屋の治療院や勉強会で技術（診察・治療）・知識（東洋医学・現代医学）を学ぶ。
分子栄養学や認知行動療法を独学。
名古屋市中区の少年サッカーチームでコーチとして活動し、スポーツメディカルにも関わる。
母校の南山大学で栄養講座を行う。

小学生でサッカーを始め、現在も続けています。趣味は、サッカーをはじめ、スポーツ、運動、読書、勉強。また、休日は山・森・川などに出掛け、自然にふれあうことで、日頃のストレスから開放され、リラックスしています。

2022/1/2 (日)

教育の目的

様々な異なる知識や能力を持った人が集まって（役割分担をして）一つの作業をすることを、認知的分業と言います。

認知的分業は、狩猟時代に発達したとされ、現代でもほとんどの状況でこれが行われています。

認知的分業の中で自分にできる貢献をし、知識のコミュニティに参画することが私たちの役割であるならば、教育の目的もそこにあるはずです。

知識や能力を身につけることは教育の目的の一つであり、身につけた知識や能力によってコミュニティに貢献することができます。

しかし、より重要なのは、自分が何を知っていて何を知らないかを知り、自分が知らないことを他者に助けてもらう方法を知ることです。

教育においてより重視すべきは、他者と上手く協力するための能力を身につけることです。

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