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養生道

毛利陽介 資格：はり師 / きゅう師 / あん摩マッサージ指圧師

中和医療専門学校卒。
大阪や名古屋の治療院や勉強会で技術（診察・治療）・知識（東洋医学・現代医学）を学ぶ。
分子栄養学や認知行動療法を独学。
名古屋市中区の少年サッカーチームでコーチとして活動し、スポーツメディカルにも関わる。
母校の南山大学で栄養講座を行う。

小学生でサッカーを始め、現在も続けています。趣味は、サッカーをはじめ、スポーツ、運動、読書、勉強。また、休日は山・森・川などに出掛け、自然にふれあうことで、日頃のストレスから開放され、リラックスしています。

2021/9/15 (水)

学習と教育で健康と幸福を高める

自ら学ぶ意欲のプロセスは、ここまでに説明したメタ認知能力などをベースに進みます。

このプロセスは、欲求・動機→見通し→学習活動→振り返り（自己評価）→認知・感情の順に進みます。

それぞれの段階で、これまでに紹介した学習方略などを用いてプロセスを進めます。

自ら学ぶ意欲によって勉強することで、自らの健康や幸福を高めることは、先にも説明しました。

大人であれば、自らの健康を高めるために、このプロセスを実行することができます。

子どもの場合、関わる大人がその子どもの将来の健康や幸福を決めるとも言えます。

教育心理学は、学習や教育の質を高め、健康や幸福を高めるために重要な知見を多く提供してくれます。

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